A consulter et/ ou télécharger
> procès verbal du 08 décembre 2011
> procès verbal du 03 novembre 2011
> procès verbal du 22 septembre 2011
> procès verbal du 23 juin 2011
> procès verbal du 13 mai 2011
> procès verbal du 31 mars 2011
> procès verbal du 24 février 2011
mardi 20 décembre 2011
mercredi 13 juillet 2011
Vie de l’UFR - juillet 2011
L’année universitaire 2010-2011 se termine et la rentrée 2011 inaugurera une nouvelle organisation de l’accueil des étudiants. Celle-ci se traduira par de nouveaux périmètres d’activités pour les secrétariats pédagogiques et par une nouvelle implantation physique des services à l’étudiant et de l’administration de l’UFR. Les déménagements sont en cours. Vous trouverez en pièce jointe les informations relatives aux nouvelles implantations :
Par ailleurs, cette fin d’année verra également le départ de :
- Linda Acheraiou de l’antenne financière
- Hanifa Bellil du service scolarité et examens
- Farah Boureghda du service de la recherche
- Clothilde Cuénot du secrétariat de direction
- Mylène Domniez du secrétariat d’histoire
- Valérie Hulin du secrétariat des masters
- Assita Sidibé du service des relations internationales
Nous les remercions pour le travail qu’elles ont accompli dans notre UFR et leur adressons tous nos vœux de réussite dans leurs nouvelles fonctions ou dans les projets personnels qu’elles engageront.
Très bon été à tous !
Par ailleurs, cette fin d’année verra également le départ de :
- Linda Acheraiou de l’antenne financière
- Hanifa Bellil du service scolarité et examens
- Farah Boureghda du service de la recherche
- Clothilde Cuénot du secrétariat de direction
- Mylène Domniez du secrétariat d’histoire
- Valérie Hulin du secrétariat des masters
- Assita Sidibé du service des relations internationales
Nous les remercions pour le travail qu’elles ont accompli dans notre UFR et leur adressons tous nos vœux de réussite dans leurs nouvelles fonctions ou dans les projets personnels qu’elles engageront.
Très bon été à tous !
mardi 25 janvier 2011
Les voeux du doyen 2011
Jeudi 20 janvier a eu lieu la traditionnelle cérémonie au cours de laquelle Jeanne-Marie Boivin a présenté ses vœux aux personnels enseignants et administratifs de la Faculté des LLSH ainsi qu’aux nombreux collègues de la direction de l’Université et des services centraux réunis autour d’un cocktail déjeunatoire.
En l’absence de la présidente de l’Université, retenue à la CPU, le vice-président du Conseil scientifique Luc Hittinger a remis les palmes académiques à Mireille Touzery, professeur d’histoire moderne au département d’Histoire, et la médaille de l’Université à trois jeunes retraités de la Faculté : Sylviane Bokdam, maître de conférences habilitée en littérature du XVIe siècle au département de Lettres ; Alain Metton, professeur de géographie économique au département de Géographie ; Wendy Ribeyrol, maître de conférences en littérature britannique au département d’Anglais.
> téléchargez le discours du doyen
> voir les photos des médaillés
Notre rentrée et "La Rentrée"
En 2010, la Faculté a décidé de faire encore plus pour l’accompagnement étudiant : les événements ont été nombreux et les actions mobilisatrices.
- Une semaine d’intégration pour les L1 : du 13 au 17 septembre, la Faculté a souhaité accroître l’accompagnement de ses étudiants inscrits en première année de licence pour qu’ils commencent plus sereinement leurs études, en les réunissant par département et par thématique sur une semaine exclusivement dédiée. Accueillis par un vice-doyen, le directeur de leur département et leur responsable d’année, ils ont aussi visité le campus avec les étudiants « pilotes ». Puis ils ont assisté à une présentation des ressources documentaires par le service commun de documentation (SCD) de l’Université.
Le résultat de cet accueil est très positif puisque les étudiants de chaque filière sont venus en plus grand nombre à ces réunions d’information (environ 2/3 des effectifs globaux de chaque filière se sont présentés et se sont inscrits lors de la journée consacrée à leur mention).
- En parallèle, les 2ème et 3ème années ont été accueillis par leur directeur de département et / ou responsable d’année pour leur rappeler le fonctionnement de la licence et ses parcours et pour s’inscrire pédagogiquement, comme les années précédentes mais rassemblés cette fois-ci sur une semaine (du 20 au 24 septembre).
- Continuité des inscriptions en ligne au bloc 2 et en LANSAD cette année, avec une extension de la période. Succès comptable : 90% des étudiants inscrits administrativement se sont inscrits pédagogiquement au bloc 2, les effectifs par enseignement sont beaucoup plus équilibrés d'un cours à l'autre.
Mais des problèmes de coordination et d’accompagnement de l’étudiant dans ses démarches posent la question de l’absence d’un unique point d’accueil pour les étudiants en première année de licence.
- Nouveauté 2010 : une réunion sur les masters de l’UFR qui a rassemblé beaucoup de monde (assistance et enseignants responsables de masters) pour présenter ces formations et répondre aux questions des étudiants.
- Par ailleurs, la Faculté s’est inscrite activement dans l’ensemble des manifestations organisées par la DEVE, "La Rentrée », pour promouvoir les services à disposition de l’étudiant et les formations de l’UFR.
- Enfin, la vice-doyenne en charge de la pédagogie et la responsable administrative ont participé aux réunions de rentrée du département le plus éloigné géographiquement de l’UFR, la département de LEA à Sénart.
Julien Frémont
Concours 2010 : encore un excellent cru !
L’ouverture des Masters enseignement à la rentrée 2010 donne l’occasion d’un coup de projecteur sur les résultats aux concours, qui sont et demeurent excellents à l’UPEC, comme en témoignent les chiffres de la session 2010 du CAPES externe :
Notre taux de réussite est en effet bien supérieur aux moyennes nationales : Lettres, 26,8 % ; Histoire-géographie, 17,5 % ; Anglais, 30,5 % (source : MESR). L’UFR peut être fière de la qualité de ses préparations, qui encadrent efficacement des étudiants motivés pour les conduire au succès. Leur réussite au concours est d’autant plus méritoire que ces étudiants ont le plus souvent un travail salarié une partie de la semaine – et ces conditions peuvent expliquer qu’ils mettent généralement deux ans à obtenir le concours.
Reste la question – sans réponse actuellement – des effectifs à venir… En baisse dans toute la France, ils ont suivi le même mouvement dans notre UFR en M1 Enseignement (pour une analyse, voir par exemple le site www.educpros.fr).
Isabelle Laborde-Milaa
Notre taux de réussite est en effet bien supérieur aux moyennes nationales : Lettres, 26,8 % ; Histoire-géographie, 17,5 % ; Anglais, 30,5 % (source : MESR). L’UFR peut être fière de la qualité de ses préparations, qui encadrent efficacement des étudiants motivés pour les conduire au succès. Leur réussite au concours est d’autant plus méritoire que ces étudiants ont le plus souvent un travail salarié une partie de la semaine – et ces conditions peuvent expliquer qu’ils mettent généralement deux ans à obtenir le concours.
Reste la question – sans réponse actuellement – des effectifs à venir… En baisse dans toute la France, ils ont suivi le même mouvement dans notre UFR en M1 Enseignement (pour une analyse, voir par exemple le site www.educpros.fr).
Isabelle Laborde-Milaa
Point financier : de 2010 vers 2011
Point sur la situation budgétaire et financière de la Faculté
Le conseil de gestion a adopté le 4 novembre dernier la décision budgétaire modificative n°2 (DBM 2) du budget 2010. Cette décision a permis de prendre en compte 80 000 euros de recettes nouvelles dont +87 000 en licence-master (pour abonder à hauteur de 72 000 euros la liquidation des heures complémentaires), - 27 000 en formation continue (diminution du nombre d’inscrits par rapport aux prévisions) et +20 000 en recherche (en lien avec de nouveaux contrats ou des subventions de l’université pour l’organisation de colloques).
Le budget 2011 a, quant à lui, été adopté le 9 décembre 2010. Il présente par rapport au budget 2010 les évolutions suivantes :
- Une diminution de la dotation attribuée par l’université de 22 000 euros (632 456 euros attribués pour 2011), en lien avec un mécanisme de minoration du budget des composantes ayant insuffisamment consommé les crédits de l’année précédente (2009) – 7 % de non-consommation pour la faculté des lettres, soit 203 000 euros, contre 4,2 % en moyenne sur l’établissement. Une très bonne réalisation du budget en 2010 devrait nous être à l’avenir plus favorable – en particulier pour la dotation 2012 –, à cette réserve près que la dotation actuelle de 209 euros par étudiant dépasse de 20 euros l’allocation de moyens prévue dans le modèle ministériel SYMPA.
- Un maintien de notre dotation par l’université au titre du Plan Réussir en licence (160 000 euros), dotation qui nous permet de mettre en œuvre toutes les mesures développées dans ce cadre depuis deux ans (enseignants référents, équipes pédagogiques, projet professionnel personnel, enseignements de TICE, etc.). Une rallonge de 144 000 euros a toutefois été demandée à l’université – mais non encore satisfaite – pour nous permettre de financer le dédoublement de groupes de TD en LEA et l’augmentation en L2 et L3 du volume d’enseignement de 5 heures par semaine.
- Une budgétisation a minima de la ligne heures complémentaires (615 000 euros) qui ne tient pas compte des besoins nouveaux en licence (voir ci-dessus), des taxes sur salaires à verser, des nouveaux masters enseignement et rédaction-traduction ni du référentiel d’activités des enseignants-chercheurs (34 000 euros supplémentaires de dépenses estimées au regard du coût antérieur des primes pédagogiques). La sous-budgétisation de cette ligne serait comprise entre 240 000 et 300 000 euros, à réévaluer au regard du calcul en cours de notre charge d’enseignement induite par le LMD2.
- Une diminution de 150 000 à 116 000 euros des crédits disponibles pour le fonctionnement général de l’UFR, hors crédits des départements et filières (fournitures, téléphone, affranchissement, petit matériel, réceptions, communication…)
- Une augmentation des crédits ouverts des départements et filières de 12 % (162 000 euros) grâce à l’intégration dès le budget initial des recettes de taxe d’apprentissage (17 000 euros) et à l’ouverture d’une nouvelle ligne prise en charge par l’UFR (4500 euros) pour le master rédaction-traduction.
- Le maintien à un niveau élevé de notre politique d’investissement (102 000 euros pour la pédagogie, 26 000 euros pour la recherche) dans le cadre d’un programme pluriannuel de 172 000 euros.
> voir le tableau des projets d’investissement
- L’obtention du financement par l’université de tous nos projets spécifiques et innovants (43 000 euros), à la fois ceux portés par les départements (voyages d’études à Berlin et à Bruxelles) et ceux qui découlent de la politique pédagogique de l’UFR (brochures d’anglais et de LEA destinées aux étudiants boursiers, numérisation de documents sonores, évaluation des doubles-licences).
> voir le tableau des projets spécifiques
Philippe Thiard
Le conseil de gestion a adopté le 4 novembre dernier la décision budgétaire modificative n°2 (DBM 2) du budget 2010. Cette décision a permis de prendre en compte 80 000 euros de recettes nouvelles dont +87 000 en licence-master (pour abonder à hauteur de 72 000 euros la liquidation des heures complémentaires), - 27 000 en formation continue (diminution du nombre d’inscrits par rapport aux prévisions) et +20 000 en recherche (en lien avec de nouveaux contrats ou des subventions de l’université pour l’organisation de colloques).
Le budget 2011 a, quant à lui, été adopté le 9 décembre 2010. Il présente par rapport au budget 2010 les évolutions suivantes :
- Une diminution de la dotation attribuée par l’université de 22 000 euros (632 456 euros attribués pour 2011), en lien avec un mécanisme de minoration du budget des composantes ayant insuffisamment consommé les crédits de l’année précédente (2009) – 7 % de non-consommation pour la faculté des lettres, soit 203 000 euros, contre 4,2 % en moyenne sur l’établissement. Une très bonne réalisation du budget en 2010 devrait nous être à l’avenir plus favorable – en particulier pour la dotation 2012 –, à cette réserve près que la dotation actuelle de 209 euros par étudiant dépasse de 20 euros l’allocation de moyens prévue dans le modèle ministériel SYMPA.
- Un maintien de notre dotation par l’université au titre du Plan Réussir en licence (160 000 euros), dotation qui nous permet de mettre en œuvre toutes les mesures développées dans ce cadre depuis deux ans (enseignants référents, équipes pédagogiques, projet professionnel personnel, enseignements de TICE, etc.). Une rallonge de 144 000 euros a toutefois été demandée à l’université – mais non encore satisfaite – pour nous permettre de financer le dédoublement de groupes de TD en LEA et l’augmentation en L2 et L3 du volume d’enseignement de 5 heures par semaine.
- Une budgétisation a minima de la ligne heures complémentaires (615 000 euros) qui ne tient pas compte des besoins nouveaux en licence (voir ci-dessus), des taxes sur salaires à verser, des nouveaux masters enseignement et rédaction-traduction ni du référentiel d’activités des enseignants-chercheurs (34 000 euros supplémentaires de dépenses estimées au regard du coût antérieur des primes pédagogiques). La sous-budgétisation de cette ligne serait comprise entre 240 000 et 300 000 euros, à réévaluer au regard du calcul en cours de notre charge d’enseignement induite par le LMD2.
- Une diminution de 150 000 à 116 000 euros des crédits disponibles pour le fonctionnement général de l’UFR, hors crédits des départements et filières (fournitures, téléphone, affranchissement, petit matériel, réceptions, communication…)
- Une augmentation des crédits ouverts des départements et filières de 12 % (162 000 euros) grâce à l’intégration dès le budget initial des recettes de taxe d’apprentissage (17 000 euros) et à l’ouverture d’une nouvelle ligne prise en charge par l’UFR (4500 euros) pour le master rédaction-traduction.
- Le maintien à un niveau élevé de notre politique d’investissement (102 000 euros pour la pédagogie, 26 000 euros pour la recherche) dans le cadre d’un programme pluriannuel de 172 000 euros.
> voir le tableau des projets d’investissement
- L’obtention du financement par l’université de tous nos projets spécifiques et innovants (43 000 euros), à la fois ceux portés par les départements (voyages d’études à Berlin et à Bruxelles) et ceux qui découlent de la politique pédagogique de l’UFR (brochures d’anglais et de LEA destinées aux étudiants boursiers, numérisation de documents sonores, évaluation des doubles-licences).
> voir le tableau des projets spécifiques
Philippe Thiard
Dernières nouvelles de la recherche
Soutenances de thèses et de HDR en LLSH (septembre 2010-janvier 2011)
Les recherches menées dans notre UFR ne sont pas toujours connues au-delà des frontières des départements. Voici les thèses et HDR soutenues à l’UPEC ou par des chercheurs de l’UPEC depuis la rentrée de septembre 2010. Bien qu’incomplète parce que nécessairement limitée aux travaux qui nous ont été signalés, soit par les collègues eux-mêmes, soit par les directeurs des équipes de recherche des LLSH, cette liste donne cependant un aperçu de la diversité des recherches menées en LLSH et des échanges intellectuels qu’elle peut favoriser entre collègues.
Thèses soutenues à l’UPEC
M. Peter Olakunde Akinwande, « Du concept de Négritude à celui de Francophonie », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Virginie Bamba, « Les ruses de l'intertextualité chez Tchicaya U Tam'Si », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Imen Ben Jmaï, « Figures de l'animalité et de la bestialité dans La Bête humaine d'Emile Zola et L'Homme qui tue de France Hector », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Viviane Boulet, « La construction identitaire du sujet dans les romans d'Angèle Rawiri et de Jean Divassa Nyama », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Marie-Agnès Dequidt, « Temps et société : les horlogers parisiens, 1750 – 1850 », Doctorat d’Histoire sous la direction de Mireille Touzery (CRHEC)
Mme Perpétue Dah, « Héros et quête identitaire dans le roman africain subsaharien », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Karima El Jaï, « La poésie galante en Andalousie », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
M. Armand Kouengo, « Les thèmes majeurs dans Allah n'est pas obligé d'Ahmadou Kourouma, Johny chien méchant d'Emmanuel Dongala, Les Petits-fils nègres de Vercingétorix d'Alain Mabanckou », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
M. Fallou M’Bow, « Enonciation et dénonciation du pouvoir dans quelques romans africains d'après les indépendances », Doctorat de Sciences sociales sous la direction de Dominique MAINGUENEAU, en cotutelle avec l'université de Dakar (CEDITEC)
Mme Lobna Mestaoui, « Tradition orale et esthétique romanesque dans les trois premiers romans d'Ahmadou Kourouma », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
M. Birame Wane, « L'islam au Sénégal, le poids des confréries ou l'émiettement de l’autorité spirituelle », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Delphine Petit, « L'héroïsme au féminin? Étude sur le roman français de la première moitié du XVIIIe siècle », Doctorat de Littérature française sous la direction de Geneviève Artigas-Menant (LIS)
Mme Bianca Romaniuc-Boularand, « La traduction du Voyage au bout de la nuit de Céline en roumain. Questions de rythme et de poétique », Doctorat de Poétique sous la direction de Michèle Aquien (LIS)
M. Ronny Scholz a présenté un exposé de sa thèse, « La légitimation discursive de l’Union Européenne. Analyse lexicométrique de l’usage du signe ‘Europe/Europa’ dans les programmes électoraux des élections européennes des partis politiques allemand, français et britannique entre 1979 et 2004 », dirigée par M. Pierre Fiala, laquelle a été soutenue à l’université Otto-von-Guericke de Magdebourg (CEDITEC)
Thèses soutenues par des collègues enseignant à l’UPEC
Mme Chantal Chartier, « Entreprise de presse et journalisme économique en Espagne (1975-1990), Étude de El País Negocios de 1985 à 1990 », doctorat soutenu à l’université Paris3 Sorbonne nouvelle.
Mme Anne-Valérie Dulac, « Sir Philip Sidney et les marges de la culture visuelle élisabéthaine », Doctorat de Littératures anglophones, soutenu à l’université Paris 3 Sorbonne nouvelle.
HDR soutenues à l’UPEC
Mme Nathalie Gorochov, « L'université de Paris et ses collèges au Moyen Age. Eléments d'histoire institutionnelle, intellectuelle, religieuse et sociale (XIIIe-XVe siècles) » avec un mémoire inédit intitulé « Naissance de l'université. Les écoles de Paris d'Innocent III à Thomas d'Aquin (vers 1200-vers 1245) » (CRHEC)
Mme Isabelle Guyot-Bachy, « Écriture de l’histoire et représentations du passé dans la France médiévale » avec un mémoire inédit intitulé « La Flandre et les Flamands au miroir des historiens du royaume » (CRHEC)
Une nouvelle assesseure à la recherche
Lucie Gournay, professeure de linguistique anglaise à l'UFR des lettres, langues et sciences humaines, a été nommée assesseure au Conseil Scientifique pour les LLSH le 1er novembre 2010. Elle succède à Frédérique Pigeyre, professeure en sciences de gestion à l'IAE Gustave Eiffel.
> en savoir plus sur Lucie Gournay
Jean-François Dubost
Les recherches menées dans notre UFR ne sont pas toujours connues au-delà des frontières des départements. Voici les thèses et HDR soutenues à l’UPEC ou par des chercheurs de l’UPEC depuis la rentrée de septembre 2010. Bien qu’incomplète parce que nécessairement limitée aux travaux qui nous ont été signalés, soit par les collègues eux-mêmes, soit par les directeurs des équipes de recherche des LLSH, cette liste donne cependant un aperçu de la diversité des recherches menées en LLSH et des échanges intellectuels qu’elle peut favoriser entre collègues.
Thèses soutenues à l’UPEC
M. Peter Olakunde Akinwande, « Du concept de Négritude à celui de Francophonie », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Virginie Bamba, « Les ruses de l'intertextualité chez Tchicaya U Tam'Si », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Imen Ben Jmaï, « Figures de l'animalité et de la bestialité dans La Bête humaine d'Emile Zola et L'Homme qui tue de France Hector », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Viviane Boulet, « La construction identitaire du sujet dans les romans d'Angèle Rawiri et de Jean Divassa Nyama », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Marie-Agnès Dequidt, « Temps et société : les horlogers parisiens, 1750 – 1850 », Doctorat d’Histoire sous la direction de Mireille Touzery (CRHEC)
Mme Perpétue Dah, « Héros et quête identitaire dans le roman africain subsaharien », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Karima El Jaï, « La poésie galante en Andalousie », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
M. Armand Kouengo, « Les thèmes majeurs dans Allah n'est pas obligé d'Ahmadou Kourouma, Johny chien méchant d'Emmanuel Dongala, Les Petits-fils nègres de Vercingétorix d'Alain Mabanckou », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
M. Fallou M’Bow, « Enonciation et dénonciation du pouvoir dans quelques romans africains d'après les indépendances », Doctorat de Sciences sociales sous la direction de Dominique MAINGUENEAU, en cotutelle avec l'université de Dakar (CEDITEC)
Mme Lobna Mestaoui, « Tradition orale et esthétique romanesque dans les trois premiers romans d'Ahmadou Kourouma », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
M. Birame Wane, « L'islam au Sénégal, le poids des confréries ou l'émiettement de l’autorité spirituelle », Doctorat de Littératures francophones, sous la direction de Papa Samba Diop (LIS)
Mme Delphine Petit, « L'héroïsme au féminin? Étude sur le roman français de la première moitié du XVIIIe siècle », Doctorat de Littérature française sous la direction de Geneviève Artigas-Menant (LIS)
Mme Bianca Romaniuc-Boularand, « La traduction du Voyage au bout de la nuit de Céline en roumain. Questions de rythme et de poétique », Doctorat de Poétique sous la direction de Michèle Aquien (LIS)
M. Ronny Scholz a présenté un exposé de sa thèse, « La légitimation discursive de l’Union Européenne. Analyse lexicométrique de l’usage du signe ‘Europe/Europa’ dans les programmes électoraux des élections européennes des partis politiques allemand, français et britannique entre 1979 et 2004 », dirigée par M. Pierre Fiala, laquelle a été soutenue à l’université Otto-von-Guericke de Magdebourg (CEDITEC)
Thèses soutenues par des collègues enseignant à l’UPEC
Mme Chantal Chartier, « Entreprise de presse et journalisme économique en Espagne (1975-1990), Étude de El País Negocios de 1985 à 1990 », doctorat soutenu à l’université Paris3 Sorbonne nouvelle.
Mme Anne-Valérie Dulac, « Sir Philip Sidney et les marges de la culture visuelle élisabéthaine », Doctorat de Littératures anglophones, soutenu à l’université Paris 3 Sorbonne nouvelle.
HDR soutenues à l’UPEC
Mme Nathalie Gorochov, « L'université de Paris et ses collèges au Moyen Age. Eléments d'histoire institutionnelle, intellectuelle, religieuse et sociale (XIIIe-XVe siècles) » avec un mémoire inédit intitulé « Naissance de l'université. Les écoles de Paris d'Innocent III à Thomas d'Aquin (vers 1200-vers 1245) » (CRHEC)
Mme Isabelle Guyot-Bachy, « Écriture de l’histoire et représentations du passé dans la France médiévale » avec un mémoire inédit intitulé « La Flandre et les Flamands au miroir des historiens du royaume » (CRHEC)
Une nouvelle assesseure à la recherche
Lucie Gournay, professeure de linguistique anglaise à l'UFR des lettres, langues et sciences humaines, a été nommée assesseure au Conseil Scientifique pour les LLSH le 1er novembre 2010. Elle succède à Frédérique Pigeyre, professeure en sciences de gestion à l'IAE Gustave Eiffel.
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Jean-François Dubost
Veni, Vidi, Vici: acte II
Veni, Vidi, Vici saison 2 : le parcours LLSH à l’Université des lycéens val de marnais
L’orientation active à l’UPEC : Veni, Vidi, Vici* ou comment informer, mobiliser et renforcer la politique d’information et d’orientation en direction des lycéens du Val de Marne sur les formations universitaires en licences de lettres, langues, sciences humaines. La deuxième année démarre avec enthousiasme. L’ensemble de la communauté éducative des lycéens et de l’université est mobilisée : enseignants du second degré et enseignants-chercheurs, CPE, documentalistes, COP et Biatoss.
Au programme de l’année 2010-2011, des classes de seconde et de première de six lycées du Val de Marne (François Arago/Villeneuve Saint Georges, Guillaume Budé/Limeil-Brévannes, Léon Blum/Créteil, Christophe Colomb/Sucy en Brie, Romain Rolland/Ivry, Saint-Exupéry/Créteil) :
Le 7 décembre 2010, quatre ateliers de formation ont été proposés à 90 lycéens de classes de première de 3 lycées du Val de Marne rassemblant des élèves ayant participé au projet en 2009-2010 et aujourd’hui inscrits en sections littéraire (L) ou économique et social (ES). Ils travailleront à la réalisation d’un « clip métier ».
Les 14, 17 et 21 janvier 2011, 300 lycéens viendront passer une journée à l’Université Paris-Est Créteil
De février à avril, enseignants-chercheurs, personnels administratifs et étudiants se rendront à leur tour dans les lycées, pour travailler sur les techniques de montages de films, les articles de journaux, la réalisation de posters et de romans-photos.
Augmenter l’attractivité des filières de lettres, langues et sciences humaines à l’université, la réussite en licence et l’insertion professionnelle, tels sont les objectifs ambitieux que s’est fixés le projet Veni, Vidi, Vici.
*Rappel. Le projet dure trois ans : il concerne des élèves de 2nde la première année (2009-2010), de 2nde et de 1ère la deuxième année (2010-2011) et 2nde, 1ère, et terminale la troisième année (2011-2012).
Julien Frémont
> En savoir plus
En préparation 1
Les masteriales seront LLSH !Cette année, la deuxième édition des Mastériales regroupera des étudiants et des enseignants des Master LCE, Histoire, Lettres et Philosophie.
Cet événement à l’objectif pédagogique, scientifique et collaboratif aura lieu
LUNDI 28 et MARDI 29 MARS, au CMC, dans l’UFR de LLSH, de 9h30 à 17h.
Le principe « portes ouvertes » qui valait pour l’année dernière est conservé.
L’équipe organisatrice est en place (N. Caron, P. Chiron, J.-F. Dubost, J. Frémont, L. Gournay, V. Hulin, Marylou Nguyen, doctorante, M.-E. Plagnol, J. Riou) et a déjà commencé à vous solliciter pour mettre au point le contenu des ateliers des deux journées.
Quelques données
4 ateliers « présentation des étudiants » réunissant au total 16 étudiants.
1 atelier « présentation des Masters » (recherche, enseignement, pro)
2 ateliers « l’après-Master », l’un centré sur la suite doctorale, l’autre sur l’insertion professionnelle.
Nous comptons sur vous pour le succès de cet événement local, notamment pour nous adresser les étudiants de M1 et M2 susceptibles de faire une bonne présentation orale de leur recherche en cours, et pour toute idée sur l’animation de la journée.
Lucie Gournay
En préparation 2
Un colloque pour fêter les 40 ans de l’UPEC
Dans le cadre des commémorations du 40ème anniversaire de l’UPEC (ex-Paris 12), un colloque pluridisciplinaire aura lieu le mardi 5 avril, intitulé « L’Université en banlieue : le point de vue des LLSHSS ».
Voici l’esquisse du programme à ce jour, composé d’une dizaine de communications qui rassembleront :
- de grands témoins de la création de Paris 12 et Paris 8
- de grands acteurs de la vie de Paris 12
- des spécialistes de diverses disciplines : sociologues, urbanistes, sociolinguistes, communicants…
La version définitive sera dévoilée prochainement.
Pierre Chiron
Dans le cadre des commémorations du 40ème anniversaire de l’UPEC (ex-Paris 12), un colloque pluridisciplinaire aura lieu le mardi 5 avril, intitulé « L’Université en banlieue : le point de vue des LLSHSS ».
Voici l’esquisse du programme à ce jour, composé d’une dizaine de communications qui rassembleront :
- de grands témoins de la création de Paris 12 et Paris 8
- de grands acteurs de la vie de Paris 12
- des spécialistes de diverses disciplines : sociologues, urbanistes, sociolinguistes, communicants…
La version définitive sera dévoilée prochainement.
Pierre Chiron
Vient de sortir !
Créteil: le Guide
Durant 3 ans, les étudiants du parcours Rédaction Professionnelle et Communication Multimédia ont travaillé à la rédaction, la mise en forme et la réalisation d’un guide de Créteil et de son université.
Les étudiants ont observé, pris des notes et des photos, interrogé leurs camarades, ou leurs enseignants, arpenté Créteil ou l’université pour concevoir ce guide imaginé par les enseignants du parcours dès la deuxième année de la promotion.
Cette réalisation conçue comme un projet d'année entre en résonance avec l'ensemble des enseignements dispensés en L3. Elle a été mise en place pour fédérer les énergies vers un objectif commun, marier inventivité et rédaction, développer les capacités d’organisation, concrétiser les compétences informatiques et favoriser culture et curiosité.
Jean-Marc Leblanc
> Site officiel du guide
Durant 3 ans, les étudiants du parcours Rédaction Professionnelle et Communication Multimédia ont travaillé à la rédaction, la mise en forme et la réalisation d’un guide de Créteil et de son université.
Les étudiants ont observé, pris des notes et des photos, interrogé leurs camarades, ou leurs enseignants, arpenté Créteil ou l’université pour concevoir ce guide imaginé par les enseignants du parcours dès la deuxième année de la promotion.
Cette réalisation conçue comme un projet d'année entre en résonance avec l'ensemble des enseignements dispensés en L3. Elle a été mise en place pour fédérer les énergies vers un objectif commun, marier inventivité et rédaction, développer les capacités d’organisation, concrétiser les compétences informatiques et favoriser culture et curiosité.
Jean-Marc Leblanc
> Site officiel du guide
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